进退合宜，圆满亲子教育

文／普信精舍高级禅修班学员　法提

　　学佛前我是个很执着的人，执着他人的评价，执着只有自己的观点才对。后来执着孩子的种种，小到穿着搭配如果不按照自己的意思，就会不开心地摆脸色。孩子读书后，更执着孩子的成绩，因此彼此关系紧绷，我们之间的对话也变少了。

　　学佛后，我了解到因果的道理，佛法中「知因识果」的观念，提供了一种智慧的视角，帮助我放下执着，用更平和与包容的态度陪伴孩子成长，知道作为父母，对孩子的成绩和行为表现感到在意是自然的，但过度执着往往会引发焦虑与冲突，甚至影响亲子关系。

　　我开始理解及同理孩子表现背后的因缘条件。佛法说世间万事万物皆由因缘和合而生，孩子的成绩与行为也不例外。每个孩子的天赋、性格，源于多重因缘共同的作用，包括家庭环境、教育方式、个性特质，及他们自身的努力。如果父母将所有责任归于孩子，或将他们的表现视为自己的成就或失败，就会陷入不必要的执着与比较中，无法客观看待问题。理解这些因缘，能让我们放下「孩子必须要如何」的执念，专注于提供支持与陪伴，而非苛求。

　　后来我真正了解，与其执着于眼前的结果，父母更应帮助孩子建立健康的学习与生活态度，教导孩子从因上努力。

　　我也明白，孩子有其自身的业果与生命课题，过度干预或责备，只会让孩子产生逆反心理及压力，阻碍他们发展自我解决问题的能力。尊重孩子的因缘与学习节奏，是父母修行慈悲与智慧的实践。

　　例如，当孩子考试失利或行为不佳时，我会冷静反思：是否提供了足够的引导和支持？是否给予孩子过多的压力？是否忽略了孩子的情感需求？这样的思惟能让我改变自身行为，改善亲子互动，我们之间的对话变多了，我也更了解孩子的想法，从而种下更好的因，为未来培养更理想的果。

　　中台四箴行中「对下以慈」就是告诉我们，应以慈悲与智慧看待孩子的成长。孩子的表现，既是因，也是果。佛法的「知因识果」，帮助我们放下对结果的执着，转而专注于因上努力，创造正向的因缘。

　　成绩与行为只是孩子成长过程的一部分，而爱与支持才是他们生命中最重要的基石。当父母以佛法的慈悲智慧看待孩子的成长，用平常心接受孩子的多样性，耐心陪伴他们，孩子便能走向更完整的生命旅程。