| 中 台 山 月 刊 198 期 |
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| 本期主題：人生，因付出而成長 |
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「施」而復得
文╱普恩精舍研經班學員 傳園 身為國小老師，教書是職業也是志趣，大半輩子都在傳道、授業、解惑。知命之年，因緣具足，所謂「人生難得，佛法難聞」，值遇大善知識學習佛法，建立正知正見，是何等的福報！因此十分珍惜重回學生的時光，像小學生般，對於師長的教誨，絕對是依教奉行。 珍惜緣起 直下承擔 佛法強調解行並重，一個是理解，一個是付諸行動。於事上漸修、於理上契悟，也就是儒家說的知行合一。每週上禪修班聽經聞法、學習禪定的功夫，也要出坡作務。法師常說：持續福慧雙修，假以時日，成就佛道自然水到渠成！經年累月的佛法薰修，自然而然實踐在日常生活上，落實「中台四箴行」對上以敬、對下以慈、對人以和、對事以真。佛法提到：「未成佛道，先結人緣。」建立良好的緣起，無形中，在家庭、工作與人際關係上，都變得更和諧、更美好。 隨著年紀漸長，決定擔任以行政為主、教書為輔的主任職，規劃幾年後退休，有更充裕的時間在佛法上精進用功。就在以為修行之路如此理所當然時，法師希望我能擔任兒童禪修班小老師，一時內心非常糾結，心想好不容易快要擺脫這些小毛頭，又要重操舊業；再者，孩子會不會排斥年紀大的「小」老師？之前的小老師個個都是年輕力壯哩！但法師認為有專業與實務經驗者加入，兒童禪修班可以更上軌道，我只好直下承擔了。 從此週末要「加班」，帶小學員們讀誦經文、玩遊戲、講佛典故事，配合精舍活動設計兒童班表演節目……有一回，法師布達兒童禪修班放香，我興奮得手舞足蹈，他不解地問：「明明每次來兒童禪修班，都讓大家法喜充滿，為什麼放香時如此開心？」當下心中一愣，細細思惟，頓時恍然大悟，原來是人在福中不知福！ 教學相長 任重道遠 佛法提到：「上求佛道，下化眾生」，住持法師在禪修課時開示，布施是一種付出，而在付出前要有捨己為人的發心，為了利益他人而付出。藉由布施，利益比自己更需要的人，是自利利他，修善積福，增長慈悲心，廣結善緣。是啊！大部分的小學員，學佛的時間比我久，佛典故事比我精熟，靜坐功夫比我紮實……為了兒童禪修班，必須督促自己更精進用功，蒐集資訊，配合法師講經說法的主題，規劃相關的學習活動，讓學員們動也動得，靜也靜得。法師上課時常提醒大家：「人在哪裡，心在哪裡。」我和小學員們共同砥礪，一起薰修。從孩子們單純的眼神中，就能看到未來佛，一個個都是小菩薩，彼此亦師亦友，心理完全沒有掛礙。 有位師兄總愛稱呼我「老師師兄」，小學員們聽到後大笑：「你是老∼師兄」，令我哭笑不得。有了這群忘年的同參道友，大家都說我愈來愈年輕，愈來愈有活力，果真「境隨意轉，相由心生」。感恩法師給我發心的機會，同時也提醒自己，清淨身口意三業，畢竟身教重於言教。教職有退休的一天，但在精舍的執事，任重而道遠，永不退轉。 未學佛前，認為布「施」就等於「失」，會失去時間、失去錢財、失去自由；學佛之後才發現，「施」其實是「捨」，捨去貪瞋癡三毒，捨而復「得」，得到福德智慧。如黃檗祖師開示：「大捨如火燭在前，更無迷悟；中捨如火燭在旁，或明或暗；小捨如火燭在後，不見坑阱。」此言真實不虛。 |