普台國小國學課程的推動與成效
文／普台國民小學副校長 王月秋
自九十三年創校開始，普台即將國學納入正式課程中。普台將國學課程作為本位課程之主要宗旨，在於涵養學生孝親尊師、敬長慈幼、推己及人、民胞物與之傳統美德，落實「敬慈和真」之校訓，用以培育健全人格的學子，成為優質的世界公民。實施方式主要分成讀經與主題教學二部分，由各年級老師在每年暑假編寫課程計畫時，擬定每週讀經進度及主題教學內容。
國學讀經推動與成效
普台有自編的國學讀經教本，各年級一冊，內容選錄自《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》四書，《弟子規》、《三字經》、《千字文》、《朱子治家格言》、《老子》、《莊子》，以及多種詩詞歌賦。
平日老師們會利用上課前三分鐘，將該週進度以帶讀或齊誦的方式讀誦三遍，讓學生漸漸讀熟並自然而然背起來。藉由課前讀經，不但可以帶動學生背誦經典，同時也有定心的作用。
此外，為了鼓勵學生背誦，並落實各年級背經進度，教務處於升旗時間，會進行國學抽背與表演活動。國學抽背每週一次，由教學組長現場抽出背誦的年級及學生，看到學生踴躍舉手期待被抽到的心情，並將古文朗朗背出的情景，就知道讀經已經成為普台學子學習生活的一部分。
國學表演每兩週一次，由各年級輪流擔任，藉由戲劇、唱誦或朗誦方式，展現學習成果，各年級精彩及多元創意的展現，使國學表演成為全校師生共同的期待。令人印象最深刻的，是在一次六年級的表演中，學生以短劇搭配朗誦的方式，將深奧的《詩經》篇章「魏風•碩鼠」以淺顯易懂的方式表現出來，讓在場的師生都能了解，原來經文內容是在勸告國君要實行仁政才能深獲民心。
中華傳統文化之著名啟蒙教材──《弟子規》、《三字經》、《朱子治家格言》等，是普台學子必讀的經典，在國小一、二年級階段就已完成這三部重要經典的背誦，六年級畢業前還需通過「三字經大會考」，這樣的作法，是希望學生能重慮緣真。今年，百分之九十八的畢業生都能將《三字經》全文盡悉背出，可見推動讀經的成效。
依據研究，學童記憶力發展自零歲開始，六至十三歲為一生記憶的高峰，是背誦學習的黃金時段。經由普台多年讀經教育的推動，老師們真正地感受到讀經對學童記憶力的幫助。尤其是一年級，經過一學期的訓練，孩子的背誦速度不僅愈來愈快，也能從廣泛讀誦詞句優美的作品中，理解漢字之美及中華文化的精髓。
國學主題教學
國學主題課程，各年級每週一至二節，學期初即納入課程統整計畫，依據各年級讀經教材搭配品格教育來擬定主題。一、二年級主要以故事、成語為主，配合部分相關讀經內容進行講解，但原則上還是以背誦經文為主，讓學生將經文背到一個程度後，自然了解其中大意。三至六年級則以讀經文本為主軸，由經文的釋義延伸至典籍及古聖先賢的介紹，著重在學童倫理道德及心性的涵養。
由這幾年自身教導一、二年級國學課程的經驗，深深感受到，古聖先賢的智慧愈早在孩童心中生根愈好，因為每個孩童就如同一塊璞玉，透過適當的雕琢，才能展現其光采。記得有一次在二年級的國學課堂中，教學的內容是《禮記˙禮運篇》的「故人不獨親其親，不獨子其子」，當時舉了一個佛陀照顧老病比丘的公案來說明，學生不但聽得很專注，說到感動處，更有學童眼泛淚光。在背誦「正氣歌」的篇章中，老師會介紹文天祥的生平與事蹟，從故事中讓學生理解、體會為何文天祥會寫下如此悲壯的「正氣歌」，進而學習古聖先賢的偉大情操。透過主題教學，讓良善的種子在不斷地薰習、浸濡下，在學童心中漸漸萌芽、生根、茁壯。
營造國學情境
普台學子平日除了讀經、國學課程的陶冶之外，學校在校園裡還特別設置了「二十四賢哲牆」及「國學情境區」，讓學生時時以聖賢為師。一年級的新生甫踏入普台校園，老師首先教授的就是二十四賢哲，學童認識了古代聖君堯、舜、禹、湯、文武及至聖先師孔子，並從周處、李白及王冕等賢哲的事蹟中，學習知錯能改及勤學的重要。
「國學情境區」設有「大成殿」、「明倫堂」及「禮樂器室」，「明倫堂」營造了國學的教學情境，並將典籍文物布置其中，供學生閱讀。「大成殿」是運用學校現有建築空間，參照具有三百多年歷史的台南孔廟所仿置。自九十九年五月開始籌建，經過九個月的考究、規劃而興建完成，並有東廡及西廡、大成門、禮門、義路及下馬碑。中間主殿大成殿及左右兩側東廡、西廡，供奉著孔子及其七十二弟子的雕像，藉此表達對古聖先賢的敬重仰慕之意；禮門、義路的設置，目的在教導學童──君子行不由徑。
在「大成殿」中，老師們可以介紹孔子的生平、事蹟，認識孔廟設置之考據，並搭配《論語》的篇章教學，延伸出來的活動則是一百零一年起每年教師節所舉辦的釋奠典禮。藉由演禮準備的過程，讓師生了解其所深具的文化與教育意涵，並將尊師重道的觀念落實在生活學習中。誠如四年級的同學在作文簿上寫著參加釋奠典禮的體會：「我想謝謝孔子，謝謝他將做人做事的智慧傳給我們」、「在典禮中一直站著，讓我體會老師站著上課的辛苦，我要謝謝老師」、「聽到震撼人心的鼓聲、優美的樂聲及佾生整齊好看的舞，令我好感動」……透過活動的舉辦，長養國學的涵養。品格是普台教育的核心，「國學」是普台的本位課程，希望從國學篇章的朗誦、省思與體悟中，以及日積月累的國學文化浸濡下，普台學子皆能潛移默化，養成優良的品格及豐富的學養，真正成為學有專精、利益社會的國家棟樑。
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