普台国小国学课程的推动与成效
文／普台国民小学副校长 王月秋
自九十三年创校开始，普台即将国学纳入正式课程中。普台将国学课程作为本位课程之主要宗旨，在于涵养学生孝亲尊师、敬长慈幼、推己及人、民胞物与之传统美德，落实“敬慈和真”之校训，用以培育健全人格的学子，成为优质的世界公民。实施方式主要分成读经与主题教学二部分，由各年级老师在每年暑假编写课程计划时，拟定每周读经进度及主题教学内容。
国学读经推动与成效
普台有自编的国学读经教本，各年级一册，内容选录自《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》四书，《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《朱子治家格言》、《老子》、《庄子》，以及多种诗词歌赋。
平日老师们会利用上课前三分钟，将该周进度以带读或齐诵的方式读诵三遍，让学生渐渐读熟并自然而然背起来。藉由课前读经，不但可以带动学生背诵经典，同时也有定心的作用。
此外，为了鼓励学生背诵，并落实各年级背经进度，教务处于升旗时间，会进行国学抽背与表演活动。国学抽背每周一次，由教学组长现场抽出背诵的年级及学生，看到学生踊跃举手期待被抽到的心情，并将古文朗朗背出的情景，就知道读经已经成为普台学子学习生活的一部分。
国学表演每两周一次，由各年级轮流担任，藉由戏剧、唱诵或朗诵方式，展现学习成果，各年级精彩及多元创意的展现，使国学表演成为全校师生共同的期待。令人印象最深刻的，是在一次六年级的表演中，学生以短剧搭配朗诵的方式，将深奥的《诗经》篇章“魏风．硕鼠”以浅显易懂的方式表现出来，让在场的师生都能了解，原来经文内容是在劝告国君要实行仁政才能深获民心。
中华传统文化之著名启蒙教材──《弟子规》、《三字经》、《朱子治家格言》等，是普台学子必读的经典，在国小一、二年级阶段就已完成这三部重要经典的背诵，六年级毕业前还需通过“三字经大会考”，这样的作法，是希望学生能重虑缘真。今年，百分之九十八的毕业生都能将《三字经》全文尽悉背出，可见推动读经的成效。
依据研究，学童记忆力发展自零岁开始，六至十三岁为一生记忆的高峰，是背诵学习的黄金时段。经由普台多年读经教育的推动，老师们真正地感受到读经对学童记忆力的帮助。尤其是一年级，经过一学期的训练，孩子的背诵速度不仅愈来愈快，也能从广泛读诵词句优美的作品中，理解汉字之美及中华文化的精髓。
国学主题教学
国学主题课程，各年级每周一至二节，学期初即纳入课程统整计划，依据各年级读经教材搭配品格教育来拟定主题。一、二年级主要以故事、成语为主，配合部分相关读经内容进行讲解，但原则上还是以背诵经文为主，让学生将经文背到一个程度后，自然了解其中大意。三至六年级则以读经文本为主轴，由经文的释义延伸至典籍及古圣先贤的介绍，着重在学童伦理道德及心性的涵养。
由这几年自身教导一、二年级国学课程的经验，深深感受到，古圣先贤的智慧愈早在孩童心中生根愈好，因为每个孩童就如同一块璞玉，透过适当的雕琢，才能展现其光采。记得有一次在二年级的国学课堂中，教学的内容是《礼记˙礼运篇》的“故人不独亲其亲，不独子其子”，当时举了一个佛陀照顾老病比丘的公案来说明，学生不但听得很专注，说到感动处，更有学童眼泛泪光。在背诵“正气歌”的篇章中，老师会介绍文天祥的生平与事迹，从故事中让学生理解、体会为何文天祥会写下如此悲壮的“正气歌”，进而学习古圣先贤的伟大情操。透过主题教学，让良善的种子在不断地薰习、浸濡下，在学童心中渐渐萌芽、生根、茁壮。
营造国学情境
普台学子平日除了读经、国学课程的陶冶之外，学校在校园里还特别设置了“二十四贤哲墙”及“国学情境区”，让学生时时以圣贤为师。一年级的新生甫踏入普台校园，老师首先教授的就是二十四贤哲，学童认识了古代圣君尧、舜、禹、汤、文武及至圣先师孔子，并从周处、李白及王冕等贤哲的事迹中，学习知错能改及勤学的重要。
“国学情境区”设有“大成殿”、“明伦堂”及“礼乐器室”，“明伦堂”营造了国学的教学情境，并将典籍文物布置其中，供学生阅读。“大成殿”是运用学校现有建筑空间，参照具有三百多年历史的台南孔庙所仿置。自九十九年五月开始筹建，经过九个月的考究、规划而兴建完成，并有东庑及西庑、大成门、礼门、义路及下马碑。中间主殿大成殿及左右两侧东庑、西庑，供奉着孔子及其七十二弟子的雕像，藉此表达对古圣先贤的敬重仰慕之意；礼门、义路的设置，目的在教导学童──君子行不由径。
在“大成殿”中，老师们可以介绍孔子的生平、事迹，认识孔庙设置之考据，并搭配《论语》的篇章教学，延伸出来的活动则是一百零一年起每年教师节所举办的释奠典礼。藉由演礼准备的过程，让师生了解其所深具的文化与教育意涵，并将尊师重道的观念落实在生活学习中。诚如四年级的同学在作文簿上写着参加释奠典礼的体会：“我想谢谢孔子，谢谢他将做人做事的智慧传给我们”、“在典礼中一直站着，让我体会老师站着上课的辛苦，我要谢谢老师”、“听到震撼人心的鼓声、优美的乐声及佾生整齐好看的舞，令我好感动”……透过活动的举办，长养国学的涵养。品格是普台教育的核心，“国学”是普台的本位课程，希望从国学篇章的朗诵、省思与体悟中，以及日积月累的国学文化浸濡下，普台学子皆能潜移默化，养成优良的品格及丰富的学养，真正成为学有专精、利益社会的国家栋梁。
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