文／编辑部
为分享普台学习生活的乐趣，增益教师团队的专业技能，一百年十二月三、四日普台国小首次于假日举办自然数理科学营，共有九十九位来自各校的四至六年级学生参加。二天一夜的营队历经二个多月的用心筹备，果然“天时、地利、人和”，成功展现数理教学发展的亮丽成果。 优游数理 探索自然
周末午后，学子穿梭于花木扶疏的校园中，进行“绿野芳踪──普台校园生态环境探索”。在丰富的庭园植栽及生态池环绕的树屋区，制作叶脉石膏拓本时，这群小侦探发现，每种植物的叶片都有着个性化的纹路，散发出独特的生命光采；细心地调配好石膏的浓度、耐心地等待阴干成型，在享用完甜甜圈点心后，五彩缤纷的创作就大功告成了。有人用一大一小叶片组合出“明”的象形字，或以朱槿勾勒出“清明上河图”，缤纷地拓印下与这片植物园般美丽校园的邂逅。 在草坪剧场蔚蓝的天空下，“能源应用哇哇哇”运用普台绿能环保创意教室的智高教材，带领大家体验太阳能车的奥妙。师生们除讨论生产过程无污染的绿色能源有哪些，还动手组装了风帆车，与水压动力车实际比划身手。 动力与机械的革新，带来了火箭与星际探索的纪元，在老师们生动的历史回顾中，老祖宗的智慧令学子耳目一新，也鼓动着血脉相承的丰沛创造力。学生们分组以保特瓶改装成“水火箭”，经由水与空气加压后，以一飞冲天的气势，带着一颗颗遨游太空的梦想发射升空，小科学家们都大呼过瘾。 “数学天方夜谭”则带领学子纵横古今中外的魔方阵。一开始的扑克牌魔术，原型来自南宋数学家杨辉的三阶魔方阵，相较于西方迪拉罗伯瑞发明的“右斜角降位法”，足足早了三百年。但是后者以简驭繁的口诀，令在场的小四学生都能学以致用、轻松完成一到四十九的七阶方阵。三阶魔方阵的九宫格排列，更可远溯至大禹治水的五行概念，马纹、龟壳卜筮衍生出河图洛书，八卦即是中国二进位数学的滥觞。 “哇，从来没有看过这么多星星！”“月亮的脸像长满了青春痘……”在此起彼落的惊叹声中，“星空夜语”陪伴学子度过了难忘的一夜。学子们认识了各种天文望远镜的构造、原理及功能，以及配合地球自转速度、追星专用的“赤道仪”。刘老师表示，此次营队非常幸运，全县只有普台上方的夜空晴朗无云，弦月当空正是最适合观测月球的时机，一抬头还能看到又大又亮的木星！ 普台的星象馆设有直径七米的半球形天幕，以多媒体天象剧场带领学子探索冬季的星空，以及银河、恒星与生命的起源。这群星辰的孩子还制作了迷你星象仪带回家，每晚都能在星空下进入梦乡，身历其境地体会广阔的宇宙。 最后，精彩刺激的“科学东西军──益智PK赛”在艺术大厅登场，台上和台下的每一个人都卯足了全力，充分展现乐学、好学与团队精神，加油声如雷贯耳，最终难分轩轾，都赢得孔明棋而归。学子们兴味盎然，老师们也乐得天下英才而教之。 落幕前，蔡校长说了一个温馨的小故事，提醒学子们：“记得回来喔！”故事爷爷说，许久以前，美国农村有个小男孩看着月亮，舍不得上床睡觉。他告诉妈妈：“有一天我要去月亮探险！”妈妈慈爱地说：“孩子，记得回来喔！”多年后，小男孩的梦想实现了，千千万万的人见证了阿姆斯壮登陆月球的一小步，代表着人类史上的一大步。同样地，这句“记得回来喔！”也传达出营队师长对小小心灵追逐梦想的呵护，满心的祝福与见证──学子们走入普台学习生活的一小步，将是启动生涯探索，乃至造福全人类的一大步。 啐啄相接 成果斐然
此次营队由课程研发中心策划，教学团队在专业的训练下展现令人感动的热忱与默契。课程研发中心林主任表示，目前全校教师分为九个研习社群，数理方面邀请到著名的专家──新竹教育大学数理教育研究所蔡所长、林教授伉俪，以及教育部中央课程与教学辅导谘询教师林老师，每个月及寒暑假带领研讨教学内容，发展营队教材及校园的数学步道，使学习更生活化、趣味化，达到培养学生逻辑思考及演绎能力的目的。 在教师社群的积极努力下，普台国小独具特色的“田园课程”与环保推广教育，荣获行政院环保署“一百年推动环境保护有功学校”全国优等奖。参加“金融基础教育优良教案甄选”荣获全县特优，全县英语绘本甄选及本土语绘本创作也连续囊括佳绩。普台教学团队的专业与活力，化为多元适性的成长养分，源源不绝地灌溉着这片学习乐土。 国二耀霆同学“给敬爱老师的一封信”中，写到：您幽默的名言“世界上最偷懒的人是数学家，因为想找出更简便的公式……”，一道道深奥难解的题目，因您的讲解变得简明。虽然您向来“杀手”般的题目常让我招架不住，但您总藉由分享种种经验与故事，来开导、引领我们，令人感到百般温暖。 各科老师不辞辛劳、牺牲假日的指导，也成就了普台学子全方位发展的卓越佳绩。如本学期国三柏毅同学参加“第七届国家地理知识大竞赛”，全国决赛中于环境观察能力项目得到佳作；学子们参加“高中数理及资讯学科能力竞赛”，于数学、生物、物理也都有出色的表现。 荣获数学科中区复赛第四名的昱升同学表示，老师经常鼓励我们多出去磨炼，很有耐心地指导我们，也会提供很多资料和建议，鼓励我们自己去思考、吸收，最大的收获就是在努力的过程中。例如，参加丘成桐中学数学奖时得到佳作，但真正鼓舞自己的是在交流激荡之中发现数学真的很有趣，自己也能营造一个环境，全心投入，享受思考的乐趣。 获得物理科佳作的亮懿同学分享：“算物理，像喝茶的感觉，过程很痛苦，但作完会回甘，很棒！”拿到科展数学组分区优等第一名的作品“那点．那线．那矩形──Bottema's Theory的推广”，花费了近九个月的时间观察和思考。“科展是每一个自然组学生的憧憬，我们有机会自己报名参加；如果在其他学校，也许没有这么多元学习与参赛挑战的机会。” 在自主学习与适性发展的学风下，普台的教学设备及资源丰富，也形成了多采多姿的社团文化。如夺得“新加坡青少年机器人世界杯”金牌的奕辰同学，邀集同好成立了“工业科技研究社”，从小培养的四语能力，让他们在全球网站搜罗资料驾轻就熟，加上物理老师从旁指导，至今已研讨过瓦斯火箭和氦气飞行气囊，以及参加科展、小论文比赛等题材。 普台营队从游戏和做中学，带领学子拥抱自然、探索科学、培养兴趣，磨炼细心、耐心、合作、尊重、务实的科学态度。十二年一贯的全人教育，则进一步打造多元思考、和世界对话的学习环境，培养具有科学素养、逻辑思考和理性判断能力的“科学公民”，发挥丰富的创造力、解决问题的能力、和谐相处的智慧、造福人类的心灵──成为世界真正期待的好公民。
