普台生命教育报导 文／编辑部 　　面对层出不穷的社会乱象，“生命教育”一再成为大众关注的议题，也突显正确人生观对小我与大我的重要性。普台国小、国中及高中秉持“三学一体──中学为体、佛法为根、世学为用”的教育理念，推展全方位的学习；更将引导学生探索人生最核心的问题、培养学子健全人生观的“生命教育”融入各科教学，启发学子自觉、自省的能力，认识生命真实的意义，建立积极正向的人生观。 道德教育为根本 聆听生命斗士萧建华散发着光和热的生命讲座后，学子们踊跃上台分享自己的收获和感动。 荣获全国十大杰出青年奖的女性登山家江秀真，鼓励学子作“圆梦达人”。 成大教授饶梦霞活泼风趣又实用的“建立两性和谐关系”讲座，让学子们受益良多。 田园教学让学子们培养惜福感恩、尊重生命的美德。 辅导室开设各类辅导团体课程，提升同学多元思考及解决问题的能力。 　　生命教育的核心课程──道德教育，在于教导学子透过理性思辨，对日常生活的道德问题，培养思考和反省能力。普台国学课程取材自中华文化与伦理道德的精华，启发学子的良知良能，培养学子的内涵，于日常应对中，展现进退得宜的修养、尊重包容的器度，并拥有道德抉择的能力。 　　品格教育是普台教育的核心，为了全面推动品格教育，普台拟订中心德目之周主题，如尊重、善念、和谐、分享、团结、勇敢、感恩、宽容……等，除了规划主题课程外，藉由阅读课程引导学生认识中心德目之精神和实践方法，而同学也透过省思分享自己的心得。在“分享”德目中，小一的楷程同学说：“如果你是个乐于分享的人，就会有很多好朋友，好朋友也会和你一起分享。”“和谐”德目中，小一晋豪同学表示：“每个人看到的东西都不一样，所以要去欣赏别人不一样的地方。”经由正确观念的建立，在潜移默化的学习历程中，于生活上慢慢薰陶、磨炼，进而内化为自己的观念与行为。 认识生命的意义 　　寻找自我生命的意义，是生命教育最重要的核心。佛法是觉的教育，目的在于净化心灵，启发人人本具的觉性，建立正知正见，长养慈悲、智慧，让每个人都能认识自己的真生命。普台以佛法为根的教育理念，让学子具备自省、自觉的能力，明了因果的道理，开显慈悲心与智慧心。 　　每周一堂的禅修课程，除教导学生静坐，并透过故事与生活事例让学生们了解恭敬、慈悲、和睦、真诚等良善价值观的重要性。静坐能使心保持专一，不论上课、读书、做事，每一个当下都能保持专注与定力。国二的俊铭同学说：“保持平静，就能看透自己的缺点，能够分辨是非。孟子曰：‘是非之心，智之端也。’能分办对错，就能增长自己的智慧。”安定的心，才能察觉到每一个细微处，冷静地观察出事件的整体关键，作出最好的决定，以圆满人事，这是学子面对未来最有力的资粮。 多元包容价值观 　　多元社会需要多元价值的包容力，以及对于自、他、环境的认识与尊重。普台提供多元的学习情境，让学子能尽情徜徉在多国语文、逻辑数学、自然科学、空间艺术、音乐智慧、肢体动感学习中，田园教学课程中更让学子们亲身栽种与采收稻米、蔬菜等农作物，透过全方位学习均衡发展，自主学习，并建立丰富多元的资料库。未来走上多元社会之路，不仅能尊重自己，也尊重社会上的各种分工领域。 　　学校于每学期举办生命教育专题讲座，邀请社会杰出人士、专家现身说法，如：口足画家谢坤山分享生命奋斗的经历、生命斗士萧建华演说“最后一堂生命的课”、全球第一位身障发明家刘大潭演说“热爱生命．发挥潜能”、登山勇士高铭和演说“攀登人生高峰”、首位完成世界七顶峰壮举的女性华人登山家江秀真演说“云端上的行脚——勇敢追梦”，以及国立成功大学教育研究所教授饶梦霞针对国、高中生演说“建立两性和谐关系”……勇敢接受命运挑战、克服身心障碍的历程，或是正确面对情感问题的态度，带给同学们最好的生命典范，这些乐观积极的信念，对孩子的一生将有深远、正向的影响。 　　此外，普台从小学一年级开始即全校住宿，提早开发学子的人际智能，培养团队互助的精神。学校提供兼顾美味与健康的素食餐点，也让同学们从小培养出爱护生命、尊重生命的慈悲心。辅导室更开设各类辅导团体课程，增进同学自我认识、拓展人际关系、协助生涯规画及提升多元思考及解决问题的能力。 　　创办人　上惟下觉大和尚开示：“知见就是灯，知见正确了，这盏灯永远不会熄灭，会一直照亮我们自己；不但照亮自己，也可以照亮大众、照亮整个世界。”正知见，就是正确的人生观。在喧嚣扰攘、价值观日益偏差的世间，普台的生命教育藉由多元教育，成就学生面对人生各种处境的正向价值观。经由长期薰陶，引导学子累积未来的资粮，发挥自利利他的精神，使生命的价值无限开展。