世之瑰寶 文／普親精舍禪修班學員　傳晏 　　 　　學佛後，常思惟佛法的道理，認為佛法是一種非常殊勝的教育，能引導我們建立正確知見、修正錯誤行為。透過佛法的薰修，讓自己更能深刻地體會「眾生皆有佛性，皆能成佛」，生命是平等且可貴的，應慈悲對待。因此，自己經常教育孩子要尊重生命、愛護生命。或許是孩子從小受到潛移默化的影響，儘管家中一起居住的長輩平日會拍打蟲蟻，但孩子們大多能不受影響，不僅如此，還能付諸行動，主動地救助生命。 赤子之心　護生之情 　　有一天，走起路來偶爾還會跌跌撞撞的三歲小兒，正和三位哥哥們一塊兒玩耍，孩子們的歡笑聲在屋子裡此起彼落。 　　忽然，喧嘩吵雜聲驟然停歇，正忙於家事的我擔心四小天王又闖禍了，趕緊趨前察看，只見小兒子蹲在地上，雙手掩護著一隻小蜘蛛，唯恐牠受到傷害，並用純真的稚音喊著：「哥哥，小心！不要踩到牠！」短短的一句話，雖然還有些口齒不清，卻一副正氣凜然的模樣，接著又溫和地對哥哥們說：「讓小蜘蛛回去找媽媽，如果牠找不到媽媽會哭哦！」猶記當時年幼的他，雖是一臉稚氣，但極力捍衛小蜘蛛的安全，使牠能平安返家的赤子之情，儼然一尊小小菩薩。 　　一個三歲的稚子，亦能有著如此的悲憫之情，除了訝異，不禁感到欣慰，相信從小就能尊重生命的孩子，長大後必能善解人意、同理他人，不會做出傷天害理的不法行為。因為，在他幼小的心靈深處，眾生平等的知見已然開啟……。這正是佛法教化人心不可思議的力量。 平等大愛　有教無類 　　佛法教育有著去惡從善、淨化人心等積極正面的影響，因此，不難了解導師 上惟下覺大和尚何以會發此無盡的悲心願力，籌建普台國小、國中、高中，使佛法教育能往下扎根，培育品學兼優的下一代，讓學子們成為家庭龍鳳、社會精英、國家棟樑。事實證明，在短短的時間內，家長都能感受到孩子的轉變。 　　由於在精舍擔任兒童禪修班的隊輔師，亦為策劃課程的成員之一，所以讓自己有更多機會觀察孩子們的蛻變。記得有一位孩子來到精舍之初，不但頑皮好動，還常常捉弄其他小朋友，甚至口出惡言，稍不順心即緊握雙拳，怒形於色，讓其他人困擾不已。然而，經過一、二期課程的薰修，雖然習性仍在，但情緒漸漸變得比較容易克制，心性也慢慢地較為安定，和其他孩子逐漸能和平相處。不僅如此，當他參觀普台小學之後，就不斷地向家人表示前去就學的期望，後來由於因緣具足，果真如願進入普台小學。幾個月後，在精舍遇到他，俊秀的臉龐少了幾分霸氣，眉宇之間多了一絲的莊嚴，雖是稚氣猶存，但顯得較以往柔和、沉穩，最不可思議的是聽家長說，他在學校還會幫忙辛苦的生活輔導師照顧及安撫其他的小朋友呢！ 　　除了對他的改變感到驚奇外，心中更有著深深的讚歎……。是什麼力量，能讓一個原本桀驁不馴的孩子，產生這麼大的轉變？答案是肯定的，是佛法的慈悲與智慧！唯有以佛法的智慧，慈悲地教化眾生，不問年齡大小、不分資質優劣、不論冥頑與否，皆能有教無類、因材施教，才能改變眾生難調難伏的習性，化剛強為柔軟，轉煩惱為菩提。 佛法智慧　無盡寶藏 　　曾經不只一次地思考著：此生要留些什麼給自己的孩子呢？是培育他們擁有豐富的學識？抑或給予優渥的生活環境？到底什麼才是真正讓孩子們永遠受用的？直到自己學佛後，我有了堅定不移的答案──是佛法的教育，是佛菩薩慈悲、平等、智慧、覺悟的教化，才能讓迷失在紅塵白浪中的遊子，得到心靈上的慰藉，找到人生正確的方向，並尋得安身立命之所。 　　佛法的慈悲與智慧，如浩瀚的大海廣大無垠，亦如江上之清風、山間之明月，取之不盡，用之不竭。這是給孩子們最珍貴的傳家之寶，而此善根福德，將是生生世世無窮盡的寶藏。